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martes, 3 de febrero de 2015

tema: modelos científicos: teorías atómicas de la antigüedad. clase de física de secundaria.

TEORIAS ATOMICAS DE LA ANTIGÜEDAD:

NOMBRE	TEORIA
EMPEDOCLES	El mundo estaba compuesto por 4 elementos (agua, aire, tierra y fuego)
FILOSOFOS Y ANTIGUOS CIENTIFICOS CHINOS	El mundo se componía de 5 elementos (tierra, madera, metal, fuego y agua)
FILOSOFOS Y ANTIGUOS CIENTÍFICOS DE LA INDIA	Su teoría también proponía 5 elementos básicos (espacio, aire, fuego, agua y tierra)
ESCUELA DE GRIEGOS DEL TIPO ATOMISTA O MECANICISTA: Leucipo y Demócrito (pertenecían a los atomistas)	Todo lo que existía estaba hecho de partículas indivisibles. La materia se componía de partículas infinitas, indivisibles, de formas variadas y siempre en movimiento a las que llamaron átomos.
ESCUELA DE GRIEGOS DEL TIPO CONTINUISTA. Aristóteles	Todo lo que existía podía seguirse dividiendo. Señaló que la materia está constituida de forma continua, no puede tener divisiones y además estableció que toda la sustancia está formada por tierra, agua, aire y fuego.

Fuera de estas clasificaciones están las aportaciones de Newton, quien dentro de sus investigaciones sobre la naturaleza de la materia, se guió por la teoría atomista y señaló que “las partes más pequeñas de los cuerpos tienen extensión, son duras e impenetrables, se mueven y tienen inercia”

ejercicios sobre el tema de energía potencial y cinética.

Concepto de Energía:

La energía es una propiedad de la materia y consiste en la capacidad de realizar un trabajo.

Hay dos tipos de energía:

1. Potencial.- es la energía que poseen los cuerpos debido a la posición que tienen, al lugar que ocupan en el espacio.

La fórmula es : Ep = mgh

Ep = energía potencial: se mide en Joules, el símbolo es J

m = masa: se mide en kilogramos (si se da en otra unidad, hay que hacer conversiones)

h = high= distancia o altura: se mide en metros (si se da el valor en otras unidades, es necesario hacer conversiones)

2. Cinética.- es la que los cuerpos tienen cuando están en movimiento.

La fórmula es:

Ec = 1/2mv2

Ec = energía cinética: se mide en Joules, el símbolo es J

m = masa: se mide en kilogramos.

v = velocidad: se mide en m/s²

Datos Fórmula Sustitución Resultados y unidades

Ep = ¿

Ec? = ¿

m = 20 kg

h = 10 cm

v = 5m/s

Datos Fórmula Sustitución Resultados y unidades

Ep = ¿

Ec? = ¿

m = 15 kg

h = 8 cm

v = 4 m/s

Datos Fórmula Sustitución Resultados y unidades

Ep = ¿

Ec? = ¿

m = 20 g

h = 10 cm

v = 1 m/s

Datos Fórmula Sustitución Resultados y unidades

Ep = ¿

Ec? = ¿

m = 600 g

h = 8 cm

v = 2 m/s

Ligas para estudiar más y comprender mejor el tema de las leyes de Newton. Clase para física de secundaria.

Repaso de teoría bimestral física.

para que repasar las leyes de Newton, trae conceptos y actividades interactivas, aparte de que está divertida!!!!

http://www.rena.edu.ve/cuartaEtapa/fisica/Tema7.html

Les pido por favor que chequen la página de brain pop en la parte de las leyes newtonianas y realicen los cuestionarios propuestos, ya que ahí tomé aciertos. Les dejo la liga:

http://esp.brainpop.com/category_45/subcategory_437/subjects_3892/

Para la parte de la resolución de problemas, los del libro son más que suficientes ya que están acertadísimos, solo recuerden como hacer los despejes y las unidades de cada variable.

Les paso las ligas también de los videos que vimos en clase y otras más que me parecieron interesantes.

La gravedad y la inercia:

http://www.youtube.com/watch?v=l3x6BOn41i4&feature=related

Las leyes de Newton:

Inercia:

http://sites.google.com/site/javirobledanofq/Home/presentaciones-y-videos/leyes-de-newton

Fuerza:

http://sites.google.com/site/javirobledanofq/Home/presentaciones-y-videos/leyes-de-newton

Frición:

http://www.youtube.com/watch?v=emHAZF19m2c

La rueda reduce la fricción

http://www.youtube.com/watch?v=Tgjco0bqekA&feature=related

Ax y Rx

http://sites.google.com/site/javirobledanofq/Home/presentaciones-y-videos/leyes-de-newton

Suma de dos vectores:

http://www.meet-physics.net/David-Harrison/castellano/Vectors/Add2Vectors/Add2Vectors.html

Suma en plano cartesiano:

http://www.meet-physics.net/David-Harrison/castellano/Vectors/VectorAddComponents/VectorAddComponents.html

Construcción de un dinamómetro. Experimento para la clase de física.

Construcción de un dinamómetro.

¿ Alguna vez viste esos muñequitos con resorte que se cuelgan del techo o de los espejos retrovisores de los autos?.

La cosa es que el resorte sin estar estirado tiene una cierta longitud. Al colgarle

el muñequito o cualquier otro peso, se alarga.

Más pesado es lo que cuelgo, más se alarga.

La pregunta es: si cuelgo un peso doble... ¿ el estiramiento será el doble ?.

Robert Hooke, científico contemporáneo de Newton, comprobó que lo que se estiraba el resorte era proporcional al peso que uno le colgaba. Dicho de otra manera, el estiramiento es directamente proporcional al peso colgado. Teniendo en mente estas observaciones construiremos un dinamómetro. El dinamómetro es un instrumento que mide la magnitud de una fuerza a partir de los cambios que produce dicha fuerza. La fuerza es la acción que un cuerpo ejerce sobre otro y se manifiesta en el cambio de estado de movimiento o en la deformación de los objetos. La fuerza se puede medir con un instrumento que consta de un resorte y la deformación del mismo nos da una idea clara de la fuerza a la que está siendo sometido el objeto.

Materiales

1. Una tabla de madera de 10 por 100 cm

2. 1 clavo

3. 1 martillo

4. 1 liga

5. 1 lápiz

6. 1 regla

7. 2 productos que contengan 100 grs de contenido (de prefrencia empacados en bolsas o envases ligeros)

8. Productos de diferentes cantidades que tengan impresas la cantidad en masa (pueden ser paquetes de galletas, jugos pequeños, etc)

Procedimiento

1. Fijar el clavo en un extremo de la tabla

2. Sujetar la liga y amarrar un trozo de hilo en el extremo libre de la liga

3. Extender la liga sin estirarla y marcar con lápiz o plumón el lugar donde termina la liga

4. Amarrar un producto de 100 grs a al hilo y marcar una línea en el lugar hasta donde llega la liga (cuando ésta se estira)

5. Hacer lo mismo pero ahora con los 2 productos para marcar ahora la marca de 200 grs.

6. Ya tenemos “graduado” nuestro dinamómetro.

7. Quitar los productos anteriores y amarrar uno a uno los demás productos y anotar hasta dónde se estira la liga en cada caso.

8. En la tabla de abajo, anotar la distancia del estiramiento de la liga y calcular el peso de los objetos.

Objeto	Peso (estiramiento de la liga en cm)

Contestar:

1. ¿Cuál es el efecto de la fuerza (peso de los objetos) sobre la liga?

2. ¿Son correctas las cantidades escritas en las envolturas de los productos que pesaron?

3. ¿Consideran que su dinamómetro es confiable? ¿Por qué?

4. Construir una gráfica con los datos de la tabla del punto 8, en el eje X anotar datos de estiramiento de liga y en el eje y, datos de peso y realizar una conclusión basados en la gráfica. La tabla y la gráfica van en la hoja de cuadrícula y la conclusión…hasta la hoja de conclusiones.